ทำไม ครู อาจารย์ ควรทำวิจัย

การทำวิจัยมีประโยชน์ต่อคุณครู อาจารย์ ดังนี้

1. คุณครูจะได้ความจริง (Truth) ที่ต้องการเพื่อตอบคำถามของตนเอง ยกเว้น ว่าคุณครูจะไม่เคยตั้งคำถามอะไรเลย คำถามที่ดี ควรจะถามว่า ทำไม (Why) อย่างไร (How) มากกว่า อะไร (What) หากตั้งคำถามที่มีประโยชน์ ก็จะได้รับคำตอบที่มีประโยชน์เช่นกัน นักเรียนก็เช่นเดียวกัน คุณครูควรสอนให้เขารู้จักตั้งคำถามที่ดี เช่น (ผมยกตัวอย่างเอง) การพาไปทัศศึกษาที่อนุสาวรีย์แห่งหนึ่งแล้วให้เด็กจดบันทึกมาส่งครู ครูควรสั่งให้เด็กนักเรียน ตั้งคำถามว่า ทำไมถึงต้องมีอนุสาวรีย์? และทำไมต้องมาอยู่ ณ ที่ตรงนี้? แล้วทำการค้นหา เป็นต้น หากคุณครูยังใส่แว่นตาอันเดิม แล้วมองอย่างเดิม ก็เป็นอย่างเดิม คนที่ประสบความล้มเหลว มักจะตั้งคำถามว่า “จะโทษใครดี” คนที่ประสบความสำเร็จ มักจะตั้งคำถามว่า “จะแก้ไขอย่างไรดี”

2. ผลการวิจัยเป็นประโยชน์ต่อผู้ที่ทำวิจัย เช่น หากเป็นครูอาจารย์ ก็สามารถใช้ในการปรับปรุงการเรียนการสอน ผู้สอนมีความมั่นใจในเนื้อหาการสอนมากขึ้น ส่งผลต่อความเชื่อถือของผู้เรียน ผู้สอนและผู้เรียนสนุกมากขึ้น เข้าใจเนื้อหาของวิชาลึกซึ้งขึ้น ผู้สอนมีตัวอย่างของจริง และมีความคิดที่ใกล้โลกความเป็นจริงมากขึ้น

3. มีผลทางบวกต่อความเชื่อมั่นในความสำคัญของตนเอง (Self-Esteem) ของตัวผู้วิจัย มีกระบวนการคิดที่เป็นวิทยาศาสตร์มากขึ้นและคิดได้ชัดเจนมากขึ้น

4.การทำวิจัยจะเป็นการเพิ่มองค์ความรู้ในศาสตร์หรืออนุศาสตร์นั้นๆ ผลการวิจัยก่อให้เกิดประโยชน์ต่อสังคม การศึกษา เศรษฐกิจ และธุรกิจ สามารถแปรเปลี่ยนความจริงที่พบเป็นนโยบายและการปฏิบัติต่อไป



การวิจัยก่อให้เกิดการพัฒนาครูและคุณภาพการศึกษา

การวิจัยทำให้

1. ผู้สอน “องอาจ” ยิ่งขึ้น

2. ผู้สอนมีเนื้อหาการสอนแน่น และครบถ้วนยิ่งขึ้น

3. ผู้สอนได้มีโอกาสเป็นนักเรียน

4. ผู้สอนสนุกมากยิ่งขึ้นกับกระบวนการเรียนการสอน

5. ผู้สอนเข้าใจกระบวนการเรียนรู้ยิ่งขึ้น

6. ผู้สอนเข้าไปอยู่ในกระบวนการจัดการความรู้ (Knowledge Management)



รศ.ดร.วราภรณ์ สามโกเศศ ได้สรุปไว้ตอนท้ายการบรรยายว่า การวิจัย คือ “การเขย่าไว้ ไม่ให้นอนก้น” การคิดอะไรเหมือนเดิมเดิม จะไม่ก่อให้เกิดการปรับปรุงเปลี่ยนแปลงและพัฒนาสิ่งใดเลย ดังนั้น ต้องเขย่าไว้เรื่อยเรื่อย อย่าให้วิชาความรู้ที่มีอยู่เดิมตกตะกอนนอนก้นลงไปข้างล่าง หมั่นเติมองค์ความรู้ใหม่และเขย่าองค์ความรู้เดิมอยู่เสมอ ผสมคละเคล้าให้เข้ากันจนได้ที่ เพื่อจะได้เกิดนวัตกรรมใหม่ใหม่ นำไปใช้ในการจัดการเรียนการสอนแก่ลูกศิษย์ของพวกเราต่อไป(คัดลอกจากhttp://chantrawong.blogspot.com/2009/09/blog-post_15.html)

การแข่งขันกีฬาสัมพันธ์วิทยาลัยชุมชนพังงา ปี 2553

วิทยาลัยชุมชนพังงา จัดแข่งขันกีฬาสัมพันธ์ ครั้งที่ 4 ประจำปี 2553 ในวันที่ 20 มีนาคม 2553 ณ โรงเรียนตะกั่วป่า "เสนานุกูล" อำเภอตะกั่วป่า จังหวัดพังงา โดยมีวัตถุประสงค์เพื่อสร้างความสัมพันธ์ระหว่างนักศึกษาแต่ละสถานที่จัดการศึกษาของวิทยาลัยชุมชนพังงา

ค่ายเรียนรู้คุณธรรม นำชีวิตพอเพียง ปี 53

กลุ่มงานบริการและกิจการนักศึกษา นำโดยอาจารย์วิวัตน์ชัย พิมพ์หอมและอาจารย์สายันต์ ปานบุตร ดำเนินโครงการค่ายเรียนรู้คุณธรรม นำชีวิตพอเพียง ปี 2553 ระหว่างวันที่ 29 มีนาคม -  7 เมษายน 2553 ณ บ้านหัวสวน หมู่ที่ 5 ตำบลแม่นางขาว อำเภอคุระบุรี จังหวัดพังงา โดยได้รับการสนับสนุนจากสำนักงานคณะกรรมการการอุดมศึกษา มีวัตถุประสงค์เพื่อให้นักศึกษาได้เรียนรู้โดยตรงจากชุมชน ในด้านคุณธรรม จริยธรรม และเป็นการเชื่อมโยงระหว่างสถาบันอุดมศึกษากับชุมชน

รายงานผลการวิจัยในชั้นเรียน เรื่อง ศึกษาสภาพปัญหาการเรียนของนักศึกษาระดับอนุปริญญา ของสาขาวิชาการปกครองท้องถิ่น รุ่นปี 2550

เรื่อง ศึกษาสภาพปัญหาการเรียนของนักศึกษาระดับอนุปริญญา ของสาขาวิชาการปกครองท้องถิ่น รุ่นปี 2550 สถานที่จัดการศึกษาโรงเรียนคุระบุรีชัยพัฒนาพิทยาคม วิทยาลัยชุมชนพังงา  ที่ลงทะเบียนเรียน วิชา ศศ 0220 เกษตรกรรมท้องถิ่นไทย ในภาคเรียนที่ 1/2552
ผู้วิจัย  ว่าที่ ร.ต.สายันต์  ปานบุตร
ผลการวิเคราะห์ข้อมูล

              นักศึกษาที่ลงทะเบียนเรียนวิชา ศศ 0220 เกษตรกรรมท้องถิ่นไทย ในภาคเรียนที่ 1/2552 ระดับอนุปริญญาของสาขาวิชาการปกครองท้องถิ่น สถานที่จัดการศึกษา โรงเรียนคุระบุรีชัยพัฒนาพิทยาคม วิทยาลัยชุมชนพังงา ประสบปัญหาเกี่ยวกับการเรียน ความคิดเห็นอยู่ในระดับ น้อย เช่น ไม่อยากเรียน เบื่อเรียน ไม่ชอบวิชานี้ ไม่เข้าใจบทเรียน และไม่สามารถใช้เครื่องคอมพิวเตอร์ได้ เป็นต้น ด้านความคิดเห็นว่าสาเหตุของปัญหาการเรียนมาจากสาเหตุอะไรนั้น ส่วนใหญ่แล้ว มีความคิดเห็นว่าสาเหตุของปัญหา ปานกลาง เช่น เนื้อหาวิชา อาจารย์ให้งานมากเกินไป อาจารย์สอนเร็วหรือสอนไม่ชัดเจน เป็นต้น

สรุปผล
               นักศึกษาระดับอนุปริญญาของสาขาวิชาการปกครองท้องถิ่น สถานที่จัดการศึกษา โรงเรียนคุระบุรียชัยพัฒนาพิทยาคม วิทยาลัยชุมชนพังงา ที่ลงทะเบียนเรียนวิชา ศศ 0220 เกษตรกรรมท้องถิ่นไทย ในภาคเรียนที่ 1/2552 นั้น ปัญหาเกี่ยวกับการเรียนของนักศึกษาอยู่ในระดับน้อย และสาเหตุของปัญหาในการเรียนอยู่ในระดับปานกลาง เพราะฉะนั้น นักศึกษาที่ลงทะเบียนในรายวิชานี้ไม่มีผลกระทบใด ๆ ต่อการศึกษา สามารถจบตามหลักสูตรที่กำหนดไว้ได้

รายงานการวิจัยเรื่องการศึกษาความต้องการการศึกษาของชุมชนจังหวัดพังงา

เรื่อง     การศึกษาความต้องการการศึกษาของชุมชนจังหวัดพังงา

ผู้วิจัย  ว่าที่ร้อยตรีสายันต์ ปานบุตร
ปีที่ทำการวิจัย พ.ศ. 2552
                                      บทคัดย่อ
                  การศึกษาวิจัยเรื่องการศึกษาความต้องการการศึกษาของชุมชนจังหวัดพังงา ครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาบริบทโดยทั่วไปของชุมชนในจังหวัดพังงา ด้านความต้องการการศึกษาและการฝึกอาชีพของประชาชนเพื่อพัฒนาการจัดการศึกษาของวิทยาลัยชุมชนพังงาให้สอดคล้องกับความต้องการของชุมชนจังหวัดพังงา กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ ได้แก่ ประชาชนในอำเภอเมืองพังงา อำเภอทับปุด อำเภอตะกั่วทุ่ง อำเภอท้ายเหมือง อำเภอเกาะยาว อำเภอตะกั่วป่า อำเภอกะปง และอำเภอคุระบุรี รวมทั้งสิ้นจำนวน 493 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย คือ แบบสอบถามที่จัดทำขึ้นจากการดำเนินการจัดเวทีประชาคม และแบบสำรวจข้อมูลที่ได้จากการสุ่มตัวอย่างประชากรของในแต่ละอำเภอในจังหวัดพังงา

ผลการวิจัยพบว่า

1. ข้อมูลทั่วไปของผู้ตอบแบบสอบถาม

             ข้อมูลทั่วไปของผู้ตอบแบบสอบถามจำแนกตามอำเภอที่อยู่อาศัย พบว่า อยู่ในเขตอำเภอท้ายหมืองมากที่สุด รองลงมาคืออำเภอทับปุด ผู้ตอบแบบสอบถามเป็นเพศชายมากกว่าเพศหญิง มีอายุตั้งแต่ 31-40 ปี มากที่สุด มีระดับการศึกษาประถมศึกษามากที่สุด และมีอาชีพรับจ้างรายวันมากที่สุด

2. ผลการศึกษาความต้องการการศึกษาเกี่ยวกับหลักสูตรอนุปริญญา

               ผู้ตอบแบบสอบถามมีความต้องการศึกษาในระดับอนุปริญญาสาขาคอมพิวเตอร์ธุรกิจมากที่สุด รองลงมาคือสาขาการศึกษาปฐมวัย สาขาการจัดการทั่วไป และสาขาการปกครองท้องถิ่น ตามลำดับ โดยช่วงเวลาที่ต้องการเรียนมากที่สุด คือ วันเสาร์-อาทิตย์ เวลา 08.30-16.30 น. สถานที่ที่สะดวกเรียนมากที่สุด คือ วิทยาลัยชุมชนพังงา และมีความต้องการที่จะกู้ยืมเงินเพื่อการศึกษามากที่สุด

3. ความต้องการการศึกษาหลักสูตรระยะสั้น

              ผู้ตอบแบบสอบถามมีความต้องการเรียนหลักสูตรระยะสั้นการนวดแผนไทย มากที่สุด รองลงมาคือ การขับรถยนต์ คอมพิวเตอร์เบื้องต้น และภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร ตามลำดับ โดยช่วงเวลาที่ต้องการเรียนมากที่สุด คือ วันจันทร์-ศุกร์ เวลา 16.30-19.30 น.

พิธีลงนามบันทึกข้อตกลงความร่วมมือในการพัฒนาท้องถิ่น

               อาจารย์สายันต์ ปานบุตร และอาจารย์วิวัตน์ชัย พิมพ์หอม เข้าร่วมพิธีลงนามบันทึกข้อตกลงความร่วมมือในการพัฒนาท้องถิ่นระหว่างสำนักงานคณะกรรมการวิจัยแห่งชาติ (วช.) กับจังหวัดและองค์การบริหารส่วนจังหวัดภาคใต้ และการประชุมเสวนารวมพลังวิจัยเพื่อพัฒนาชาติ : ภาคใต้ เมื่อวันอังคารที่ 24 พฤศจิกายน 2552 ที่ผ่านมา ณ โรงแรมพาวิลเลี่ยน ควีนส์ เบย์ ต.อ่าวนาง อ.เมือง จ.กระบี่
ซึ่งมีกิจกรรมในงานประกอบด้วย การบรรยายพิเศษ เรื่อง วิจัยกับการพัฒนาที่ยั่งยืน การเสวนา เรื่อง รวมพลังขับเคลื่อนการใช้นโยบายและยุทธศาสตร์การวิจัยของชาติในมุมมองของหน่วยงาน และการระดมความคิด “รวมพลังวิจัยเพื่อพัฒนาชาติ : ภาคใต้” โดยมีผู้แทนจากหน่วยงานต่าง ๆ และเครือข่ายภาคีการวิจัย ทั้งภาครัฐ ภาคเอกชน และประชาชน ส่วนราชการต่างๆ สำนักบริหารยุทธศาสตร์กลุ่มจังหวัดและจังหวัด สถาบันการศึกษาระดับอุดมศึกษา สภาหอการค้าจังหวัด สภาอุตสาหกรรมจังหวัด ภาคเอกชนอื่น ๆ ที่เกี่ยวข้องนายกเทศมนตรี องค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น (อบต.และอบจ.) ผู้ทรงคุณวุฒิ ปราชญ์ชาวบ้านประชาชน และสื่อมวลชน จำนวนประมาณ 100 คนเข้าร่วมงาน

บุคลากร วชช.พังงา ร่วมงานวันปิยะมหาราช ปี 52

คณะครูและบุคลากรวิทยาลัยชุมชนพังงา ได้เข้าร่วมงานวันปิยะมหาราช ประจำปี 2552 ณ หอประชุมที่ว่าการอำเภอทับปุด จังหวัดพังงา ในวันที่ 23 ตุลาคม 2552