krusayan

รายงานผลการวิจัย เรื่อง การศึกษาความพึงพอใจของสถานประกอบการที่มีต่อผู้สำเร็จการศึกษา สาขาวิชาการปกครองท้องถิ่น วิทยาลัยชุมชนพังงา ปีการศึกษา 2552

2010-09-25T07:44:00.000-07:00

ชื่อโครงการวิจัย   การศึกษาความพึงพอใจของสถานประกอบการที่มีต่อผู้สำเร็จการศึกษา
                               สาขาวิชาการ ปกครองท้องถิ่น วิทยาลัยชุมชนพังงา ปีการศึกษา 2552
ผู้ทำการวิจัย         ว่าที่ร.ต. สายันต์ ปานบุตร หัวหน้าโครงการวิจัย
ปีที่ทำการวิจัย       พ.ศ. 2553

บทคัดย่อ

                การศึกษาความพึงพอใจของสถานประกอบการที่มีต่อผู้สำเร็จการศึกษา สาขาการปกครองท้องถิ่น วิทยาลัยชุมชนพังงา ปีการศึกษา 2552 มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาความพึงพอใจของผู้ใช้นักศึกษาที่สำเร็จการศึกษาจากวิทยาลัยชุมชนพังงา สาขาการปกครองท้องถิ่น โดยมีองค์ประกอบ 3 ด้านคือ ด้านความรู้ความสามารถทางด้านวิชาการ/วิชาชีพ ด้านคุณธรรม จริยธรรม และด้านความรู้ความสามารถพื้นฐานที่ส่งผลต่อการทำงาน กลุ่มประชากรที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ ได้แก่ นายจ้าง ผู้ประกอบการหรือหัวหน้างานที่ผู้สำเร็จการศึกษาของวิทยาลัยชุมชนพังงาเข้าไปทำงาน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย คือ แบบสอบถามเกี่ยวกับความพึงพอใจของสถานประกอบการที่ใช้แรงงานผู้สำเร็จการศึกษาจากวิทยาลัยชุมชนพังงา จำนวน 25 ชุด ในช่วงเดือนเมษายน 2553 โดยได้รับความร่วมมือตอบแบบสอบถามจำนวน 22 ชุด คิดเป็นร้อยละ 88.00

                ผลการศึกษาพบว่า ข้อมูลทั่วไปของผู้ตอบแบบสอบถามเป็นเพศชายมากกว่าเพศหญิง มีอายุอยู่ในช่วงอายุ 46-50 ปี มากที่สุด ทำงานในส่วนราชการมากที่สุด และลักษณะของงานที่ผู้สำเร็จการศึกษาปฏิบัติ คือ ด้านกฎหมาย ปกครอง มากที่สุด และผลการศึกษาด้านความพึงพอใจเกี่ยวกับความรู้ ความสามารถและคุณลักษณะของผู้สำเร็จการศึกษาจากวิทยาลัยชุมชนพังงา พบว่า นายจ้างมีความพึงพอใจต่อผู้สำเร็จการศึกษาจากวิทยาลัยชุมชนพังงาในระดับดี ค่าเฉลี่ย 3.88 นายจ้างมีความพึงพอใจต่อผู้สำเร็จการศึกษามากที่สุดในด้านคุณธรรม จริยธรรม ค่าเฉลี่ย 3.99 อันดับรองลงไป คือ ด้านความรู้ความสามารถพื้นฐานที่ส่งผลต่อการทำงาน ค่าเฉลี่ย 3.88 และอันดับที่สามได้แก่ ด้านความรู้ความสามารถทางด้านวิชาการ/วิชาชีพ ค่าเฉลี่ย 3.72 นายจ้าง/ผู้ประกอบการ มีความพึงพอใจต่อผู้สำเร็จการศึกษาจากวิทยาลัยชุมชนพังงาในระดับดีทุกด้าน สำหรับคุณลักษณะย่อยที่นายจ้างมีความพึงพอใจต่อผู้สำเร็จการศึกษาของวิทยาลัยชุมชนพังงามากที่สุด ได้แก่ ความมีมนุษยสัมพันธ์อันดีกับเพื่อนร่วมงาน ความมีบุคลิกภาพที่ดีแต่งกายเหมาะสม และมีความสามารถในการทำงานร่วมกับผู้อื่น สำหรับคุณลักษณะย่อยที่นายจ้างมีความพึงพอใจต่อผู้สำเร็จการศึกษาน้อยที่สุด ได้แก่ ความสามารถในการใช้ภาษาต่างประเทศเพื่อการสื่อสาร มีความรู้ความเข้าใจด้านองค์กรและการจัดการ และการศึกษาหาความรู้เพิ่มเติมอย่างต่อเนื่อง

วิทยาลัยชุมชนพังงานิเทศการจัดการเรียนการสอน

2010-09-21T08:10:00.000-07:00

วิทยาลัยชุมชนพังงาไปนิเทศการจัดการเรียนการสอน ณ หน่วยจัดการศึกษาคุระบุรี ในวันเสาร์ที่ 18 กันยายน 2553 นำโดยนายประพันธ์ วงศ์พานิช ประธานกรรมการสภา วชช.พังงา และนายจำรัส ขนาดผล รอง ผอ. ในการนี้คณะครูอาจารย์พิเศษประจำหน่วยจัดการศึกษาคุระบุรีได้รับคำแนะนำในการใช้แผนการจัดการเรียนรู้ให้ตรงกับการจัดการเรียนการสอน

รายงานผลการวิจัยเรื่อง การศึกษาความต้องการของชุมชนในจังหวัดพังงา กรณีศึกษาอำเภอคุระบุรี

2010-09-06T21:16:00.003-07:00

เรื่อง การศึกษาความต้องการการศึกษาของชุมชนในจังหวัดพังงา กรณีศึกษาอำเภอคุระบุรี

คณะผู้วิจัย ว่าที่ ร.ต.สายันต์ ปานบุตร และนายโกศล ตึกขาว

ปีที่ทำการวิจัย พ.ศ. 2553

บทคัดย่อ

การศึกษาวิจัยเรื่องการศึกษาความต้องการการศึกษาของชุมชนในจังหวัดพังงา กรณีศึกษาอำเภอคุระบุรี ครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาบริบทโดยทั่วไปของชุมชนในอำเภอคุระบุรี จังหวัดพังงา ด้านความต้องการการศึกษาและการฝึกอาชีพของประชาชนในชุมชนอำเภอคุระบุรี และเพื่อพัฒนาการจัดการศึกษาของวิทยาลัยชุมชนพังงาให้สอดคล้องกับความต้องการของชุมชนจังหวัดพังงา กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ ได้แก่ ประชาชนในอำเภอคุระบุรี ได้แก่ ตำบลคุระ ตำบลแม่นางขาว ตำบลบางวัน ตำบลเกาะพระทอง และเทศบาลตำบลคุระ รวมทั้งสิ้นจำนวน 75 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย คือ แบบสอบถามที่จัดทำขึ้นจากการดำเนินการจัดเวทีประชาคมของอำเภอคุระบุรี

ผลการวิจัยพบว่า

1. ข้อมูลทั่วไปของผู้ตอบแบบสอบถาม

ข้อมูลทั่วไปของผู้ตอบแบบสอบถามส่วนใหญ่เป็นเพศหญิง สถานภาพสมรส มีอายุเฉลี่ย 34 ปี อาศัยอยู่ในเขตตำบลคุระ มีการศึกษาสูงสุดอยู่ที่ระดับมัธยมศึกษา/ปวช. นับถือศาสนาพุทธ ประกอบอาชีพเกษตรกรรม และมีรายได้ต่อเดือนอยู่ที่ 5,000-10,000 บาท

2. ผลการศึกษาความต้องการการศึกษาเกี่ยวกับหลักสูตรอนุปริญญา

ผู้ตอบแบบสอบถามมีความต้องการศึกษาในระดับอนุปริญญาสาขาการปกครองท้องถิ่นมากที่สุด รองลงมาคือสาขาการจัดการทั่วไป คอมพิวเตอร์ธุรกิจ การศึกษาปฐมวัย และการพัฒนาชุมชน ตามลำดับ โดยช่วงเวลาที่ต้องการเรียนหลักสูตรอนุปริญญามากที่สุด คือ ช่วงวันเสาร์-อาทิตย์ และสาเหตุสำคัญในการศึกษาต่อที่วิทยาลัยชุมชนพังงา คือ เพื่อพัฒนาตนเองให้มีความรู้ รองลงมาคือเพื่อความก้าวหน้าในหน้าที่การงาน

3. ความต้องการการศึกษาหลักสูตรระยะสั้น

ผู้ตอบแบบสอบถามมีความต้องการเรียนหลักสูตรระยะสั้นสาขาคอมพิวเตอร์เบื้องต้นมากที่สุด รองลงมาคือ การท่องเที่ยวเชิงนิเวศ ภาษาต่างประเทศ (ภาษาอังกฤษ) การทำอาหารและขนม กฎหมายเบื้องต้นสำหรับประชาชน ตามลำดับ ต้องการฝึกอบรมหลักสูตรระยะสั้น 60 ชั่วโมง ช่วงเวลาที่ต้องการฝึกอบรมหลักสูตรระยะสั้น คือ วันเสาร์-อาทิตย์ (08.00-16.00 น.) และสาเหตุสำคัญที่เลือกเรียนหลักสูตรระยะสั้นที่วิทยาลัยชุมชนพังงา คือ เพื่อเพิ่มพูนความรู้ และนำไปใช้ในชีวิตประจำวัน รองลงมาคือเพื่อเพิ่มทักษะและสมรรถนะในการประกอบอาชีพ

หน่วยจัดการศึกษาคุระบุรี ร่วมงานวันแม่ ประจำปี 2553

2010-08-13T08:02:00.000-07:00

วิทยาลัยชุมชนพังงา หน่วยจัดการศึกษาคุระบุรี นำโดย อาจารย์สายันต์ ปานบุตร และนักศึกษา สาขาการปกครองท้องถิ่นเข้าร่วมงานวันแม่ ประจำปี 2553 ในวันพฤหัสบดี ที่ 12 สิงหาคม 2553 ณ หอประชุมที่ว่าการอำเภอคุระบุรี โดยมีข้าราชการ หน่วยงานส่วนท้องถิ่น นักเรียน นักศึกษา และประชาชนเข้าร่วมกิจกรรมในงานวันแม่

ขอแสดงความยินดีกับผู้สำเร็จการศึกษา

2010-08-13T07:26:00.000-07:00

หน่วยจัดการศึกษาคุระบุรี ขอแสดงความยินดีกับผู้สำเร็จการศึกษาระดับอนุปริญญาที่เข้าร่วมพิธีประสาทอนุปริญญาบัตร ในวันที่ 30 มิถุนายน 2553 ณ วิทยาลัยชุมชนพังงา อ.ทับปุด จ.พังงา

ศึกษาความต้องการการศึกษาของชุมชนคุระบุรี

2010-08-13T07:16:00.000-07:00

วิทยาลัยชุมชนพังงา หน่วยจัดการศึกษาคุระบุรี จัดโครงการศึกษาความต้องการการศึกษาของชุมชนในเขตอำเภอคุระบุรี ถึงความต้องการการศึกษาและพัฒนาอาชีพของชุมชน จัดขึ้นในวันที่ 3 สิงหาคม 2553 ณ หน่วยจัดการศึกษาคุระบุรี มีตัวแทนประชาชน สมาชิก อบต. สมาชิกสภาเทศบาล กำนัน ผู้ใหญ่บ้าน และผู้ที่สนใจ เข้าร่วมกว่า 70 คน ซึ่งโครงการศึกษาความต้องการของชุมชนจะทำให้สามารถจัดการศึกษาได้ตรงกับความต้องการที่แท้จริงของชุมชน

เปิดหน่วยจัดการศึกษาคุระบุรี

2010-08-13T06:58:00.000-07:00

วิทยาลัยชุมชนพังงา ทำการเปิดหน่วยจัดการศึกษาคุระบุรีอย่างเป็นทางการเมื่อวันที่ 18 กรกฎาคม 2553 ณ โรงเรียนบ้านกลางประชาสรรค์ หมู่ที่ 2 ตำบลคุระ อำเภอคุระบุรี จังหวัดพังงา โดยมีประชาชน หัวหน้าส่วนราชการ อบต. เทศบาล ศิษย์เก่า และคณะครู อาจารย์พิเศษ เข้าร่วม โดยนิมนต์พระสงฆ์มาเจริญพุทธมนต์ให้พรแก่หน่วยจัดฯ

วัยโจ๋ วชช.พังงา ออกค่ายเรียนรู้วิถีชีวิตชุมชน "คุณธรรมนำชีวิตพอเพียง"

2010-06-19T20:00:00.000-07:00

วัยโจ๋ วชช.พังงา ออกค่ายเรียนรู้วิถีชีวิตชุมชน "คุณธรรมนำชีวิตพอเพียง"
การแข่งขันฟุตบอลโลก 2010 ที่ประเทศแอฟริกาใต้ เปิดฉากฟาดแข้งกันไปได้ 1 สัปดาห์ วัยโจ๋หลายคนคงอดตาหลับขับตานอน ตามลุ้นตามเชียร์ทีมในดวงใจของตัวเองกันหลายคืน จนหน้าตาเริ่มส่อเค้าเป็นหมีแพนด้ากันบ้างแล้ว

นี่ยังเหลือเวลาอีกถึง 3 สัปดาห์ กว่าจะถึงรอบชิงชนะเลิศ ยังไงซะก็ขอให้รักษาสุขภาพกันไว้ให้ดี เดี๋ยวถึงรอบชิงชนะเลิศเกิดล้มหมอนนอนเสื่ออดดูขึ้นมาจะหาว่า "นายว้าก" ไม่เตือน

พูดถึง "ฟุตบอลโลกฟีเว่อร์" กันไปแล้ว "นายว้าก" ขอชะแว้บพาไปชมกิจกรรมสร้างสรรค์ของหนุ่มๆ สาวๆ ชาวรั้ววิทยาลัยชุมชน (วชช.) พังงา ที่พากันจัดกิจกรรม "ค่ายเรียนรู้คุณธรรม นำชีวิตพอเพียง" ที่ บ้านหัวสวน อ.คุระบุรี จ.พังงา

อาจารย์ สายันต์ ปานบุตร ผู้รับผิดชอบโครงการ เล่าถึงที่มาที่ไปให้ฟังว่า "สาเหตุที่ วชช.พังงา เลือกชุมชนบ้านหัวสวน เนื่องจากเป็นหมู่บ้านต้นแบบของจังหวัดที่ดำเนินชีวิตแบบพอเพียง มีวิธีคิดที่ว่าทุกคนในหมู่บ้านมีความสำคัญเท่าเทียมกัน รับฟังความคิดเห็นของคนส่วนน้อย เพื่อนำมาพิจารณาความสำคัญของปัญหาของคนเหล่านั้นก่อน ซึ่งการจัดโครงการนี้ วิทยาลัย

นำนักศึกษาสาขาการปกครองท้องถิ่น ปี 2 จำนวน 30 คน เข้าไปในหมู่บ้าน เพื่อศึกษาเรียนรู้คุณธรรม จริยธรรม แนวทางการดำเนินชีวิตบนหลักเศรษฐกิจพอเพียง รวมถึงการศึกษาเรียนรู้กับปราชญ์ชาวบ้าน โดยสถาบันหวังว่าสิ่งที่นักศึกษาจะได้รับจากการออกค่าย นักศึกษาจะนำไปปรับใช้ในชีวิตประจำวัน หรือใช้กับชุมชนของตนเองได้"

มาฟังเสียงของวัยโจ๋กันบ้าง "วา" ฮาวา ปาโหด บอกว่า "การเข้าค่ายฯครั้งนี้ วาได้รับมอบหมายให้ศึกษาเรื่องการสร้างความสมานฉันท์ในชุมชน ซึ่งพบว่า การสร้างความสมานฉันท์ควรเริ่มจากในครอบครัวก่อน แล้วจึงพัฒนาไปในระดับชุมชน นอกจากนี้ผู้นำชุมชนจะต้องเป็นแบบอย่างที่ดี เปิดโอกาสให้ทุกคนได้แสดงความคิดของตน แม้เป็นเสียงข้างน้อย เพื่อทำให้เกิดข้อเสนอแนะและความแตกต่าง เพื่อให้ชาวบ้านได้ร่วมกันแก้ไขปัญหา ทำให้วาได้ตระหนักว่า เวลาอยู่ในที่ประชุม ความคิดที่แตกต่างสามารถนำเสนอได้ เพื่อให้เกิดการเปรียบเทียบ ซึ่งอาจส่งให้เกิดผลดีในที่สุด"

ขณะที่หนุ่มมาดเข้ม "นุช" ไพฑูรย์ พืชชน ยิ้มก่อนที่จะเปิดปากบอกว่า "หัวข้อที่ได้รับคือ การสร้างภูมิคุ้มกันของชุมชน ซึ่งในหมู่บ้านนี้หมายถึงการสร้างเกราะป้องกันในเรื่องการประกอบอาชีพในด้านต่างๆ ตลอดจนการดำเนินชีวิตหรือการใช้ชีวิตประจำวัน ซึ่งการสร้างภูมิคุ้มกันนี้จะต้องจุดประกายจากครอบครัวแล้วพัฒนาไปที่ระดับชุมชน ซึ่งชุมชนนี้ได้ยึดตามหลักเศรษฐกิจพอเพียง มีการปลูกพืชผักสวนครัวรั้วกินได้ ช่วยลดรายจ่ายในครัวเรือน พวกผมเข้าไปสนับสนุนให้ความรู้ว่าสิ่งที่ชาวบ้านทำอยู่เป็นสิ่งดี เพื่อกระตุ้นให้คนที่ยังไม่ได้ทำลงมือปฏิบัติเพิ่มขึ้น"

********************************อ้อ

"อ้อ" ปราณี แซ่เสี้ยว ขอส่งเสียงใสๆ มาร่วมแจมด้วยคนว่า "ได้เรียนรู้จากชาวบ้านเรื่องเศรษฐกิจชุมชนแบบพึ่งตนเอง ซึ่งชาวบ้านที่นี่มีการรวมตัวกันของสมาชิกในหมู่บ้าน ทำกลุ่มสัจจะออมทรัพย์เพื่อการเกษตร มีการจัดตั้งร้านค้าชุมชน เพื่อจัดหาของกิน ของใช้ อุปกรณ์ ทางการเกษตร ปุ๋ยเคมี มาจำหน่ายให้กับสมาชิกและบุคคลทั่วไป รวมถึงการรวมตัวกันตั้งกลุ่มแปรรูปผลิตภัณฑ์จากกล้วยที่ไม่ได้ราคา ซึ่งทุกกิจกรรมที่ชาวบ้านทำ มีส่วนให้ชุมชนมีความเข้มแข็ง รู้จักการพึ่งพาตนเอง สิ่งสำคัญที่สุดคือ การมีผู้นำที่ดี"

********************************นุช

ปิดท้ายที่ "บาว" ณัฐดนัย หวังเกสร ร่วมถ่ายทอดประสบการณ์ว่า "ผมได้รับความรู้ มากมายจากคนในชุมชนบ้านหัวสวน โดยเฉพาะเรื่องการประกอบอาชีพ ซึ่งชาวชุมชนแนะนำวิธีการเพาะเห็ดให้ผม และสร้างโรงเรือนสำหรับเพาะเห็ดเอง แต่สั่งหัวเชื้อจากชาวชุมชนบ้านสวน ซึ่งเห็ดรุ่นแรกได้ออกผลผลิตแล้ว และได้แจกจ่ายให้กับญาติพี่น้องไปรับประทาน รวมทั้งได้ปลูกพืชผักสวนครัวไว้ในบริเวณบ้านด้วย ขณะนี้โรงเพาะเห็ดของผมเป็นที่สนใจของคนในชุมชนมาก หลายคนต้องการจะเพาะเห็ดเอง ผมได้ปรึกษาชาวชุมชนบ้านหัวสวน ซึ่งก็พร้อมที่จะมาเป็นวิทยากรให้"

*********************************บาว

เห็นหนุ่มๆ สาวๆ ชาวรั้ว วชช.พังงาออก "ค่ายเรียนรู้คุณธรรม นำชีวิตพอเพียง" ที่ บ้านหัวสวนแล้ว "นายว้าก" ต้องขอปรบมือเป็นกำลังใจให้ดังๆ อย่างน้อยการที่วัยโจ๋ กล้าเปิดใจรับ และเรียนรู้สิ่งแปลกใหม่ที่ดี โดยเฉพาะวิถีชีวิตตามธรรมชาติของชาวบ้านอย่างแท้จริงแล้ว

**********************************วา

อนาคตเราคงมีนักการปกครองมืออาชีพที่เข้าใจชาวบ้าน และพัฒนาชุมชนอย่างยั่งยืน.

นายว้าก / รายงาน

ไทยรัฐออนไลน์

* โดย นายว้าก
* 20 มิถุนายน 2553, 05:00 น.

เนื้อหาที่เกี่ยวข้อง

* 125 ข่าว
* ไม่มีรูปภาพที่เกี่ยวข้อง
* ไม่มีข้อมูลบุคคลที่เกี่ยวข้อง

tags:
วชช. พังงา คุณธรรมนำชีวิตพอเพียง campus นายว้าก

*
*
*
*

คอลัมน์อื่น ๆ ใน campus
เสถียรธรรมสถานเปิดเวทีสร้างภูมิคุ้มกันวัยโจ๋ ร้อยดวงใจไทยอาสา
"สัตวศาสตร์อาสา"รั้วนนทรีถ่ายทอดค...
ปลุกสังคมไทยมอบแสงสว่างแก่ผู้มืด...
ข่าวอื่นๆ ในการศึกษา
ไทยชื่นชม แอฟริกาใต้ บอลโลกปลอดบุหรี่
สเปรย์น้ำหวาน ขนมอันตราย กินถึงเป...
พบน้ำอยู่ข้างในดวงจันทร์จำนวนมหา...

*
ข่าวร้อน

* ตะลึงรองอธิบดี งามหน้า แซวนมเด็กเสิ..
* โอละพ่อ! มนุษย์แมลงที่แท้เมายาบ้า
* พบน้ำอยู่ข้างในดวงจันทร์จำนวนมหาศา..
* อย.ถอนทะเบียน ยาแก้ท้องผูก พบมีสารก่..

ทำไม ครู อาจารย์ ควรทำวิจัย

2010-05-01T07:43:00.000-07:00

การทำวิจัยมีประโยชน์ต่อคุณครู อาจารย์ ดังนี้

1. คุณครูจะได้ความจริง (Truth) ที่ต้องการเพื่อตอบคำถามของตนเอง ยกเว้น ว่าคุณครูจะไม่เคยตั้งคำถามอะไรเลย คำถามที่ดี ควรจะถามว่า ทำไม (Why) อย่างไร (How) มากกว่า อะไร (What) หากตั้งคำถามที่มีประโยชน์ ก็จะได้รับคำตอบที่มีประโยชน์เช่นกัน นักเรียนก็เช่นเดียวกัน คุณครูควรสอนให้เขารู้จักตั้งคำถามที่ดี เช่น (ผมยกตัวอย่างเอง) การพาไปทัศศึกษาที่อนุสาวรีย์แห่งหนึ่งแล้วให้เด็กจดบันทึกมาส่งครู ครูควรสั่งให้เด็กนักเรียน ตั้งคำถามว่า ทำไมถึงต้องมีอนุสาวรีย์? และทำไมต้องมาอยู่ ณ ที่ตรงนี้? แล้วทำการค้นหา เป็นต้น หากคุณครูยังใส่แว่นตาอันเดิม แล้วมองอย่างเดิม ก็เป็นอย่างเดิม คนที่ประสบความล้มเหลว มักจะตั้งคำถามว่า “จะโทษใครดี” คนที่ประสบความสำเร็จ มักจะตั้งคำถามว่า “จะแก้ไขอย่างไรดี”

2. ผลการวิจัยเป็นประโยชน์ต่อผู้ที่ทำวิจัย เช่น หากเป็นครูอาจารย์ ก็สามารถใช้ในการปรับปรุงการเรียนการสอน ผู้สอนมีความมั่นใจในเนื้อหาการสอนมากขึ้น ส่งผลต่อความเชื่อถือของผู้เรียน ผู้สอนและผู้เรียนสนุกมากขึ้น เข้าใจเนื้อหาของวิชาลึกซึ้งขึ้น ผู้สอนมีตัวอย่างของจริง และมีความคิดที่ใกล้โลกความเป็นจริงมากขึ้น

3. มีผลทางบวกต่อความเชื่อมั่นในความสำคัญของตนเอง (Self-Esteem) ของตัวผู้วิจัย มีกระบวนการคิดที่เป็นวิทยาศาสตร์มากขึ้นและคิดได้ชัดเจนมากขึ้น

4.การทำวิจัยจะเป็นการเพิ่มองค์ความรู้ในศาสตร์หรืออนุศาสตร์นั้นๆ ผลการวิจัยก่อให้เกิดประโยชน์ต่อสังคม การศึกษา เศรษฐกิจ และธุรกิจ สามารถแปรเปลี่ยนความจริงที่พบเป็นนโยบายและการปฏิบัติต่อไป

การวิจัยก่อให้เกิดการพัฒนาครูและคุณภาพการศึกษา

การวิจัยทำให้

1. ผู้สอน “องอาจ” ยิ่งขึ้น

2. ผู้สอนมีเนื้อหาการสอนแน่น และครบถ้วนยิ่งขึ้น

3. ผู้สอนได้มีโอกาสเป็นนักเรียน

4. ผู้สอนสนุกมากยิ่งขึ้นกับกระบวนการเรียนการสอน

5. ผู้สอนเข้าใจกระบวนการเรียนรู้ยิ่งขึ้น

6. ผู้สอนเข้าไปอยู่ในกระบวนการจัดการความรู้ (Knowledge Management)

รศ.ดร.วราภรณ์ สามโกเศศ ได้สรุปไว้ตอนท้ายการบรรยายว่า การวิจัย คือ “การเขย่าไว้ ไม่ให้นอนก้น” การคิดอะไรเหมือนเดิมเดิม จะไม่ก่อให้เกิดการปรับปรุงเปลี่ยนแปลงและพัฒนาสิ่งใดเลย ดังนั้น ต้องเขย่าไว้เรื่อยเรื่อย อย่าให้วิชาความรู้ที่มีอยู่เดิมตกตะกอนนอนก้นลงไปข้างล่าง หมั่นเติมองค์ความรู้ใหม่และเขย่าองค์ความรู้เดิมอยู่เสมอ ผสมคละเคล้าให้เข้ากันจนได้ที่ เพื่อจะได้เกิดนวัตกรรมใหม่ใหม่ นำไปใช้ในการจัดการเรียนการสอนแก่ลูกศิษย์ของพวกเราต่อไป(คัดลอกจากhttp://chantrawong.blogspot.com/2009/09/blog-post_15.html)

การแข่งขันกีฬาสัมพันธ์วิทยาลัยชุมชนพังงา ปี 2553

2010-04-10T00:28:00.000-07:00

วิทยาลัยชุมชนพังงา จัดแข่งขันกีฬาสัมพันธ์ ครั้งที่ 4 ประจำปี 2553 ในวันที่ 20 มีนาคม 2553 ณ โรงเรียนตะกั่วป่า "เสนานุกูล" อำเภอตะกั่วป่า จังหวัดพังงา โดยมีวัตถุประสงค์เพื่อสร้างความสัมพันธ์ระหว่างนักศึกษาแต่ละสถานที่จัดการศึกษาของวิทยาลัยชุมชนพังงา

ค่ายเรียนรู้คุณธรรม นำชีวิตพอเพียง ปี 53

2010-04-10T00:20:00.000-07:00

กลุ่มงานบริการและกิจการนักศึกษา นำโดยอาจารย์วิวัตน์ชัย พิมพ์หอมและอาจารย์สายันต์ ปานบุตร ดำเนินโครงการค่ายเรียนรู้คุณธรรม นำชีวิตพอเพียง ปี 2553 ระหว่างวันที่ 29 มีนาคม - 7 เมษายน 2553 ณ บ้านหัวสวน หมู่ที่ 5 ตำบลแม่นางขาว อำเภอคุระบุรี จังหวัดพังงา โดยได้รับการสนับสนุนจากสำนักงานคณะกรรมการการอุดมศึกษา มีวัตถุประสงค์เพื่อให้นักศึกษาได้เรียนรู้โดยตรงจากชุมชน ในด้านคุณธรรม จริยธรรม และเป็นการเชื่อมโยงระหว่างสถาบันอุดมศึกษากับชุมชน

รายงานผลการวิจัยในชั้นเรียน เรื่อง ศึกษาสภาพปัญหาการเรียนของนักศึกษาระดับอนุปริญญา ของสาขาวิชาการปกครองท้องถิ่น รุ่นปี 2550

2010-03-11T18:48:00.000-08:00

เรื่อง ศึกษาสภาพปัญหาการเรียนของนักศึกษาระดับอนุปริญญา ของสาขาวิชาการปกครองท้องถิ่น รุ่นปี 2550 สถานที่จัดการศึกษาโรงเรียนคุระบุรีชัยพัฒนาพิทยาคม วิทยาลัยชุมชนพังงา ที่ลงทะเบียนเรียน วิชา ศศ 0220 เกษตรกรรมท้องถิ่นไทย ในภาคเรียนที่ 1/2552
ผู้วิจัย ว่าที่ ร.ต.สายันต์ ปานบุตร
ผลการวิเคราะห์ข้อมูล

นักศึกษาที่ลงทะเบียนเรียนวิชา ศศ 0220 เกษตรกรรมท้องถิ่นไทย ในภาคเรียนที่ 1/2552 ระดับอนุปริญญาของสาขาวิชาการปกครองท้องถิ่น สถานที่จัดการศึกษา โรงเรียนคุระบุรีชัยพัฒนาพิทยาคม วิทยาลัยชุมชนพังงา ประสบปัญหาเกี่ยวกับการเรียน ความคิดเห็นอยู่ในระดับ น้อย เช่น ไม่อยากเรียน เบื่อเรียน ไม่ชอบวิชานี้ ไม่เข้าใจบทเรียน และไม่สามารถใช้เครื่องคอมพิวเตอร์ได้ เป็นต้น ด้านความคิดเห็นว่าสาเหตุของปัญหาการเรียนมาจากสาเหตุอะไรนั้น ส่วนใหญ่แล้ว มีความคิดเห็นว่าสาเหตุของปัญหา ปานกลาง เช่น เนื้อหาวิชา อาจารย์ให้งานมากเกินไป อาจารย์สอนเร็วหรือสอนไม่ชัดเจน เป็นต้น

สรุปผล
นักศึกษาระดับอนุปริญญาของสาขาวิชาการปกครองท้องถิ่น สถานที่จัดการศึกษา โรงเรียนคุระบุรียชัยพัฒนาพิทยาคม วิทยาลัยชุมชนพังงา ที่ลงทะเบียนเรียนวิชา ศศ 0220 เกษตรกรรมท้องถิ่นไทย ในภาคเรียนที่ 1/2552 นั้น ปัญหาเกี่ยวกับการเรียนของนักศึกษาอยู่ในระดับน้อย และสาเหตุของปัญหาในการเรียนอยู่ในระดับปานกลาง เพราะฉะนั้น นักศึกษาที่ลงทะเบียนในรายวิชานี้ไม่มีผลกระทบใด ๆ ต่อการศึกษา สามารถจบตามหลักสูตรที่กำหนดไว้ได้

รายงานการวิจัยเรื่องการศึกษาความต้องการการศึกษาของชุมชนจังหวัดพังงา

2010-03-11T18:40:00.000-08:00

เรื่อง     การศึกษาความต้องการการศึกษาของชุมชนจังหวัดพังงา

ผู้วิจัย ว่าที่ร้อยตรีสายันต์ ปานบุตร
ปีที่ทำการวิจัย พ.ศ. 2552
                                      บทคัดย่อ
                  การศึกษาวิจัยเรื่องการศึกษาความต้องการการศึกษาของชุมชนจังหวัดพังงา ครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาบริบทโดยทั่วไปของชุมชนในจังหวัดพังงา ด้านความต้องการการศึกษาและการฝึกอาชีพของประชาชนเพื่อพัฒนาการจัดการศึกษาของวิทยาลัยชุมชนพังงาให้สอดคล้องกับความต้องการของชุมชนจังหวัดพังงา กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ ได้แก่ ประชาชนในอำเภอเมืองพังงา อำเภอทับปุด อำเภอตะกั่วทุ่ง อำเภอท้ายเหมือง อำเภอเกาะยาว อำเภอตะกั่วป่า อำเภอกะปง และอำเภอคุระบุรี รวมทั้งสิ้นจำนวน 493 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย คือ แบบสอบถามที่จัดทำขึ้นจากการดำเนินการจัดเวทีประชาคม และแบบสำรวจข้อมูลที่ได้จากการสุ่มตัวอย่างประชากรของในแต่ละอำเภอในจังหวัดพังงา

ผลการวิจัยพบว่า

1. ข้อมูลทั่วไปของผู้ตอบแบบสอบถาม

             ข้อมูลทั่วไปของผู้ตอบแบบสอบถามจำแนกตามอำเภอที่อยู่อาศัย พบว่า อยู่ในเขตอำเภอท้ายหมืองมากที่สุด รองลงมาคืออำเภอทับปุด ผู้ตอบแบบสอบถามเป็นเพศชายมากกว่าเพศหญิง มีอายุตั้งแต่ 31-40 ปี มากที่สุด มีระดับการศึกษาประถมศึกษามากที่สุด และมีอาชีพรับจ้างรายวันมากที่สุด

2. ผลการศึกษาความต้องการการศึกษาเกี่ยวกับหลักสูตรอนุปริญญา

               ผู้ตอบแบบสอบถามมีความต้องการศึกษาในระดับอนุปริญญาสาขาคอมพิวเตอร์ธุรกิจมากที่สุด รองลงมาคือสาขาการศึกษาปฐมวัย สาขาการจัดการทั่วไป และสาขาการปกครองท้องถิ่น ตามลำดับ โดยช่วงเวลาที่ต้องการเรียนมากที่สุด คือ วันเสาร์-อาทิตย์ เวลา 08.30-16.30 น. สถานที่ที่สะดวกเรียนมากที่สุด คือ วิทยาลัยชุมชนพังงา และมีความต้องการที่จะกู้ยืมเงินเพื่อการศึกษามากที่สุด

3. ความต้องการการศึกษาหลักสูตรระยะสั้น

              ผู้ตอบแบบสอบถามมีความต้องการเรียนหลักสูตรระยะสั้นการนวดแผนไทย มากที่สุด รองลงมาคือ การขับรถยนต์ คอมพิวเตอร์เบื้องต้น และภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร ตามลำดับ โดยช่วงเวลาที่ต้องการเรียนมากที่สุด คือ วันจันทร์-ศุกร์ เวลา 16.30-19.30 น.

พิธีลงนามบันทึกข้อตกลงความร่วมมือในการพัฒนาท้องถิ่น

2009-11-29T20:59:00.000-08:00

อาจารย์สายันต์ ปานบุตร และอาจารย์วิวัตน์ชัย พิมพ์หอม เข้าร่วมพิธีลงนามบันทึกข้อตกลงความร่วมมือในการพัฒนาท้องถิ่นระหว่างสำนักงานคณะกรรมการวิจัยแห่งชาติ (วช.) กับจังหวัดและองค์การบริหารส่วนจังหวัดภาคใต้ และการประชุมเสวนารวมพลังวิจัยเพื่อพัฒนาชาติ : ภาคใต้ เมื่อวันอังคารที่ 24 พฤศจิกายน 2552 ที่ผ่านมา ณ โรงแรมพาวิลเลี่ยน ควีนส์ เบย์ ต.อ่าวนาง อ.เมือง จ.กระบี่
ซึ่งมีกิจกรรมในงานประกอบด้วย การบรรยายพิเศษ เรื่อง วิจัยกับการพัฒนาที่ยั่งยืน การเสวนา เรื่อง รวมพลังขับเคลื่อนการใช้นโยบายและยุทธศาสตร์การวิจัยของชาติในมุมมองของหน่วยงาน และการระดมความคิด “รวมพลังวิจัยเพื่อพัฒนาชาติ : ภาคใต้” โดยมีผู้แทนจากหน่วยงานต่าง ๆ และเครือข่ายภาคีการวิจัย ทั้งภาครัฐ ภาคเอกชน และประชาชน ส่วนราชการต่างๆ สำนักบริหารยุทธศาสตร์กลุ่มจังหวัดและจังหวัด สถาบันการศึกษาระดับอุดมศึกษา สภาหอการค้าจังหวัด สภาอุตสาหกรรมจังหวัด ภาคเอกชนอื่น ๆ ที่เกี่ยวข้องนายกเทศมนตรี องค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น (อบต.และอบจ.) ผู้ทรงคุณวุฒิ ปราชญ์ชาวบ้านประชาชน และสื่อมวลชน จำนวนประมาณ 100 คนเข้าร่วมงาน

บุคลากร วชช.พังงา ร่วมงานวันปิยะมหาราช ปี 52

2009-11-04T20:01:00.001-08:00

คณะครูและบุคลากรวิทยาลัยชุมชนพังงา ได้เข้าร่วมงานวันปิยะมหาราช ประจำปี 2552 ณ หอประชุมที่ว่าการอำเภอทับปุด จังหวัดพังงา ในวันที่ 23 ตุลาคม 2552

วิทยาลัยชุมชน : ทางเลือกอุดมศึกษาเพื่อปวงชน

2009-09-11T09:17:00.000-07:00

วิทยาลัยชุมชนพังงา เข้าร่วมจัดงานสัมมนาและแสดงนิทรรศการ "วิทยาลัยชุมชน : ทางเลือกอุดมศึกษาเพื่อปวงชน" ขึ้น ที่ห้องบางกอกคอนเวนชั่นเซ็นเตอร์ ชั้น 4-5 โซน D ศูนย์การค้าเซ็นทรัล ลาดพร้าว กรุงเทพมหานคร ในระหว่างวันที่ 4-6 กันยายน 2552 โดยได้รับเกียรติจากรัฐมนตรีช่วยว่าการกระทรวงศึกษาธิการ นายชัยวุฒิ บรรณาวัฒน์ เป็นประธานเปิดการสัมมนา โดยมีการนำเสนอผลงานที่ผ่านมาของวิทยาลัยชุมชนต่าง ๆ ทั้ง 19 แห่ง และในวันที่ 6 กันยายน 2552 ได้รับเกียรติจาก รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการ นายจุลินทร์ ลักษณวิศิษฏ์ ให้สัมภาษณ์ และร่วมเวทีเสวนา โดยเปิดโอกาสให้ผู้เข้าร่วมประชุมร่วมแสดงความคิดเห็น

ค่ายเรียนรู้คุณธรรม นำชีวิตพอเพียง ปี 52

2009-08-28T01:11:00.000-07:00

วิทยาลัยชุมชนพังงา ได้รับงบประมาณสนับสนุนจากสำนักงานคณะกรรมการการอุดมศึกษาจัดโครงการค่ายเรียนรู้คุณธรรม นำชีวิตพอเพียง ปี 2552 ระหว่างวันที่ 23 พฤษภาคม - 7 มิถุนายน 2552 ณ บ้านเผล หมู่ที่ 7 ต.นบปริง อ.เมือง จ.พังงา โดยมีนักศึกษาจากหน่วยจัดวิทยาลัยชุมชนพังงา และโรงเรียนตะกั่วป่า "เสนานุกูล" เข้าร่วมในครั้งนี้ โดยมี อ.วิวัตน์ชัย พิมพ์หอม และ อ.สายันต์ ปานบุตร เป็นผู้ควบคุม วัตถุประสงค์เพื่อให้นักศึกษาได้เรียนรู้ประสบการณ์ ในชุมชนที่เข้มเเข็ง เพื่อนำกลับมาใช้ในชีวิตประจำวัน

การนำหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงไปใช้ในชีวิตประจำวัน

2009-08-24T08:40:00.000-07:00

เศรษฐกิจพอเพียง มีคุณลักษณะ ๓ ประการ ได้แก่ ความพอประมาณ หมายถึง ความพอดี ไม่น้อยเกินไป ไม่มากเกินไป หรือไม่สุดโต่งไปข้างใดข้างหนึ่ง และต้องไม่เบียดเบียนตนเองและผู้อื่น ความมีเหตุผล หมายถึง ทุกการตัดสินใจ การกระทำ การลงทุน ต้องเป็นไปอย่างมีเหตุมีผล คำนึงถึงเหตุปัจจัยที่เกี่ยวข้องและผลที่คาดว่าจะเกิดขึ้นอย่างรอบคอบ การมีภูมิคุ้มกันที่ดีในตัว หมายถึง การเตรียมตัวให้พร้อมที่จะเผชิญผลกระทบ และการเปลี่ยนแปลงด้านต่าง ๆ ที่อาจเกิดขึ้นจากทั้งภายในและภายนอก ทั้งนี้ ต้องมีเงื่อนไขสำคัญ ๒ ประการ ได้แก่ มีความรู้ คือ มีความรอบรู้ รอบคอบ และระมัดระวังในการนำความรู้ วิทยาการเทคโนโลยีต่าง ๆ มาใช้ในการวางแผนและการปฏิบัติ มีคุณธรรม คือ มีความตระหนัก มีความซื่อสัตย์สุจริต มีความอดทน มีความเพียร และใช้สติปัญญาในการดำเนินชีวิต

พระราชดำรัสเกี่ยวกับเศรษฐกิจพอเพียง“ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง มิได้หมายถึง ระบบเศรษฐกิจ ที่ไม่เกี่ยวข้องกับใคร ไม่ค้าขายไม่ส่งออก ไม่ผลิตเพื่อคนอื่น แต่เป็นแนวคิดที่เน้นการพัฒนาอย่างเป็นขั้นตอนบนรากฐานที่เข้มแข็ง โดยชี้ให้เห็นหลักการตนเป็นที่พึ่งของตนเองให้ได้ก่อน จากนั้นจึงพัฒนาตนเองเพื่อให้มีคุณภาพชีวิตที่ดีขึ้น สามารถเป็นที่พึ่งแก่ผู้อื่นได้ และนำไปสู่สังคมที่มีการเกื้อกูลซึ่งกันและกันได้ในที่สุดพอมีพอกินเป็นขั้นที่หนึ่ง ขั้นต่อไปให้มีเกียรติยืนด้วยตนเอง ขั้นที่สามให้นึกถึงผู้อื่น(พระบรมราโชวาทพระราชทานแก่สมาชิกสหกรณ์การเกษตรหุบกะพง ๒๘ มิถุนายน ๒๕๓๘)

“---เชื่อว่าประเทศไทย จะสามารถพ้นวิกฤตการณ์ได้ดีกว่าหลายประเทศ เพราะแผ่นดินนี้ยังเหมาะสมกับความเป็นอยู่ได้อย่างที่เคยพูดมาหลายปีแล้วว่าภูมิประเทศยัง “ให้” คือ เหมาะสม แต่ความเป็นอยู่ต้องไม่ฟุ้งเฟ้อ ต้องอยู่อย่างประหยัดและต้องไปในทางถูกต้อง...”(พระราชดำรัส พระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัว ณ ศาลาดุสิตดาลัย ๔ ธันวาคม ๒๕๔๐)

“....คำว่าพอก็เพียงพอ เพียงนี้ก็พอ ดังนั้นเอง คนเราถ้าพอในความต้องการ ก็มีความโลภน้อย เมื่อมีความโลภน้อยก็เบียดเบียนคนอื่นน้อย ถ้าทุกประเทศมีความคิด อันนี้ไม่ใช่เศรษฐกิจ มีความคิดว่าทำอะไรต้องพอเพียง หมายความว่า พอประมาณ ไม่สุดโต่ง ไม่โลภอย่างมาก คนเราก็อยู่เป็นสุข พอเพียงนี้อาจจะมีมาก อาจจะมีของหรูหราก็ได้ แต่ว่าต้องไม่ไปเบียดเบียนคนอื่น ต้องให้พอประมาณ ตามอัตภาพ พูดจาก็พอเพียง ทำอะไรก็พอเพียง ปฏิบัติตนก็พอเพียง”(พระราชดำรัสเนื่องในโอกาสวันเฉลิมพระชนมพรรษา ๔ ธันวาคม ๒๕๔๑)

วิทยาลัยชุมชนพังงาเข้าร่วมจัดทำแผนยุทธศาสตร์ วชช.ภาคใต้

2009-08-23T23:11:00.000-07:00

วิทยาลัยชุมชนพังงาเข้าร่วมจัดทำแผนยุทธศาสตร์วิทยาลัยชุมชน ระยะ 4 ปี (พ.ศ.2553-2556) ครั้งที่ 1ระหว่างวันที่ 23-26 กรกฏาคม 2552 ณ โรงแรมลีกาเด้นส์ พลาซ่า อ.หาดใหญ่ จ.สงขลา และครั้งที่ 2 ระหว่างวันที่ 20-23 สิงหาคม 2552 ณ โรงแรม บีพี สมิหรา อ.เมือง จ.สงขลา โดยมีวิทยาลัยชุมชนภาคใต้ทั้ง 7 แห่งเข้าร่วม

การประชุมเชิงปฏิบัติการการทำวิจัยในชั้นเรียน

2009-08-18T08:50:00.000-07:00

วชช.พังงา จัดโครงการประชุมเชิงปฏิบัติการการทำวิจัยในชั้นเรียน ระหว่างวันที่ 5-7 สิงหาคม 2552 ณ โรงแรมภูเก็ตเมอร์ลิน จ.ภูเก็ต

วิทยากรแกนนำด้านเกษตรอินทรีย์

2009-08-18T08:44:00.000-07:00

สำนักบริหารงานวิทยาลัยชุมชน จะดำเนินการจัดตั้งสถาบันเกษตรอินทรีย์วิทยาลัยชุมชนขึ้น เพื่อเป็นแหล่งศึกษาและเรียนรู้การทำการเกษตรอินทรีย์ จึงจัดให้บุคลากรวิทยาลัยชุมชน เข้าร่วมการฝึกอบรมเป็นวิทยากรแกนนำด้านการทำเกษตรอินทรีย์ ณ วิทยาลัยชุมชนสระแก้ว

หลักสูตรวิทยาลัยชุมชน

2009-08-18T08:28:00.000-07:00

1. หลักสูตรระยะสั้นของวิทยาลัยชุมชน หมายถึง หลักสูตรระยะสั้นของวิทยาลัยชุมชนมุ่งเน้นการฝึกทักษะ (Skill) โดยมีความรู้ (Knowledge) มีเจตคติที่ดี (Attitude) ตลอดจนกิจนิสัย (Habit) ที่ต้องปลูกฝังให้เกิดในการทำงาน เพื่อให้ผู้เรียนสามารถนำไปใช้ในการประกอบอาชีพหรือในชีวิตประจำวันได้ ดังนั้นหลักสูตรระยะสั้นจึงจัดทำเป็นวิชาที่จบในตัวเองและนำไปใช้ประโยชน์ได้อย่างแท้จริง และสามารถเรียนเพิ่มเติมในวิชาที่สูงๆ ขึ้นเป็นกลุ่มวิชาในด้านต่างๆ ได้ โดยมีองค์ประกอบในการจัดทำหลักสูตรดังนี้ คือ รหัสวิชา ชื่อวิชา จำนวนชั่วโมง หมู่วิชา จุดประสงค์ คำอธิบายรายวิชา และความรู้พื้นฐานของผู้เรียน
2. หลักสูตรอนุปริญญา หมายถึง หลักสูตรอนุปริญญาตามประกาศกระทรวงศึกษาธิการ เรื่อง เกณฑ์มาตรฐานหลักสูตรอนุปริญญา พ.ศ. 2548 มีปรัชญาและวัตถุประสงค์ของหลักสูตร มุ่งให้มีความสัมพันธ์สอดคล้องกับแผนพัฒนาการศึกษา

ปรัชญาของวิทยาลัยชุมชน

2009-08-18T08:22:00.000-07:00

ปรัชญาของวิทยาลัยชุมชน คือ การศึกษามีคุณค่าอันประมาณค่ามิได้ต่อบุคคลและสังคมโดยส่วนรวมปัจเจกบุคคลจึงควรได้รับการศึกษา เพื่อศึกษาตามศักยภาพแห่งตนและศักยภาพของรัฐ วิทยาลัยชุมชนเกิดขึ้นและดำรงอยู่เพื่อสร้างสรรค์โอกาสทางการศึกษาให้สมาชิกของชุมชนในมิติต่างๆ ทั้งด้านเศรษฐกิจและสังคม วิทยาลัยชุมชนพังงา เปิดดำเนินการรับนักศึกษาเข้าเรียนในปีการศึกษา 2549 การจัดการศึกษาของวิทยาลัยชุมชน ยึดชุมชนเป็นฐานในการจัดการเรียนรู้ และให้ความสำคัญกับความต้องการ ความสนใจของบุคคลในชุมชน โดยเปิดโอกาสให้ประชาชนได้มีการศึกษาต่อยอดความรู้ และมีการพัฒนาทักษะงานอาชีพของตน ตลอดจนการฝึกอาชีพทั่วไป